教育名言

有关教育名言15篇

在学习、工作或生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。究竟什么样的名言才是优秀经典的名言呢？以下是小编整理的有关教育名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

2、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——[美〕爱德华

3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

4、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

5、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

6、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

7、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

8、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

9、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

10、即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取相关的一些知识，而对于养育的是一群的孩子这样一件大事，难道不应该去学习吗？

1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

4、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

5、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

7、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

8、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

11、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

12、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

13、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹

15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

18、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

19、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

20、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

22、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

23、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

24、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

26、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

27、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

29、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

30、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

31、给学生一个世界，给老师一片天空。

32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

34、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

35、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

40、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

41、教育人就是要形成人的性格。欧文

42、教育是国家的主要防御力量。伯克

43、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

44、警察最不 ……此处隐藏22624个字……程，教育本身就是生活。——（美）约翰·杜威

16、要做火热的感情与冷静的理智融为一体的大河，而不可匆忙地、贸然地作出决定。这是教育艺术永不干涸的源泉之一。——（苏联）苏霍姆林斯基

17、教师本身要具备这种品质——能够领会和体验生活中和艺术中的美，才能在学生身上培养出这种品质。——（苏联）赞科夫

18、我从未让学校教育妨碍我的学习。——（美）马克·吐温

19、教育就是获得运用知识的艺术，这是一种很难传授的艺术。——（英）罗素

20、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。——（苏联）苏霍姆林斯基

21、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（苏联）苏霍姆林斯基

22、一切功课都应该仔细分成阶段，务使先学的能为后学的扫清道路，给予解释。——（捷克）夸美纽斯

23、我的目的在于培养社会状态的自然人。——（法）卢梭

24、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德性。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——（苏联）凯洛夫

25、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——（法）巴尔扎克

1、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

2、在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的。让我们记住那句话：“错过了太阳，我不伤心，否则，我将错过，月亮和星星。”

3、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、别在树下徘徊；别在雨中沉思；别在黑暗落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

6、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

7、母爱是一本终生无法读完的巨著，母爱是一片永远飞不出的天空。

8、希望源于失望，奋起始于忧患。正如一位诗人所说：有饥饿感的人一定消化好，有紧迫感的人一定效率高，有危机感的人一定进步快。

9、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

10、他避开人群，用防备的目光扫视这里的每一个人。

1、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达·芬奇

2、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基

3、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。巴斯德

4、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。培根

5、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔

6、知识有如血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。高士其

7、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。马克思

8、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生

9、人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思

10、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

11、不要在已成的事业中逗留着！巴斯德

12、学习永远不晚。高尔基

13、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向

14、读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克

15、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文

16、具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。泰勒

17、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基

18、一切假知识比无知更危险。肖伯纳

19、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。高尔基

20、我的成就，当归功于精力的思索。牛顿

21、知识就是力量。培根

22、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。李大钊

23、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达·芬奇

24、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基

25、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。巴斯德

26、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。培根

27、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔

28、知识有如血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。高士其

29、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。马克思

30、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生

31、人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思

32、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

33、书是人类进步的阶梯。高尔基

34、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生

35、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦

36、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克

37、生活便是寻求新的知识。门捷列夫

38、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰

39、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦

40、学习知识要善于思考，思考，再思.我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦

41、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子

42、好动与不满足是进步的第一必需品。爱迪生

43、好奇心造就科学家和诗人。法朗士

44、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德